Mita Elvana Angraini

DOMAIN PSIKOMOTOR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA A. Pengertian Domain (Ranah) Psikomotor         Menurut Daryanto (2013), bahwasannya keterlibatan peserta didik dalam belajar erat kaitannya dengan sifat-sifat murid, baik yang bersifat kognitif seperti kecerdasan dan bakat maupun yang bersifat psikomotorik seperti pengamatan dan penampilan. Hasil belajar psikomotorik tampak dalam bentuk keterampilan (skill) dan kemampuan bertindak individu (Winarso, 2016). Simpson menyatakan dalam buku Ahmad (2006) bahwa hasil belajar psikomotor ini tampak dalam bentuk keterampilan dan kemampuan bertindak individu. Hasil belajar psikomotor merupakan kelanjutan dari hasil belajar kognitif akan tampak setelah siswa menunjukkan perilaku atau perbuatan tertentu sesuai dengan makna yang terkandung pada kedua ranah tersebut dalam kehidupan siswa sehari-hari.      Hasil belajar keterampilan (psikomotor) dapat diukur melalui: (1) pengamatan langsung dan penil...

FRAMEWORK FOR CLASSROOM ASSESMENT IN MATHEMATICS (KERANGKA KERJA DALAM PENILAIAN KELAS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA)         Tujuan dari penilaian kelas adalah untuk menghasilkan informasi yang memberikan kontribusi dalam proses belajar mengajar dan membantu dalam pengambilan keputusan pendidikan, di mana pembuat keputusan termasuk siswa, guru, orang tua, dan administrator.         Tujuan dari kerangka kerja untuk penilaian kelas dalam matematika adalah untuk membawa tujuan penilaian kelas bersama-sama dengan tujuan pendidikan matematika dengan cara halus dan koheren, dengan hasil yang optimal untuk proses belajar mengajar, dan dengan saran konkret tentang bagaimana melaksanakan penilaian kelas di situasi kelas. STANDAR DAN PRINSIP PENILAIAN KELAS Ada beberapa standar dan prinsip kerangka penilaian kelas dalam matematika yang diterbitkan oleh Dewan Nasional Guru Matematika (NCTM). Beberapa standar tersebut antara lain : 1. ...